Kako bolj učinkovito angažirati študente v e-učilnicah?

V tem zadnjem tednu pred pričetkom predavanj bi vam rada priporočila še eno video predavanje v ogled in razmislek.

Priporočam vam ogled posnetka predavanja Micheala Highfielda "How to create engaging courses to better engage the learner". Kot izkušen predavatelj in oblikovalec e-učnih vsebin, Highfield sistematično povzame vsebine, ki pozitivno vplivajo na učne procese v e-učilnicah, ter deli z nami nekaj koristnih idej in rešitev.

Še hitra povezava do rubrik za oceno e-učilnic, ki jih predstavitev omenja:

Blackboard Exemplary Course Program Rubric

Že samo pregled rubrik nam pomaga malo bolj kritično oceniti lastne e-ućilnice, vsekakor pa nam je tudi v pomoč pri iskanju možnosti za nadgradnjo obstoječih vsebin.

Nevroznanost o učenju

Ko pride čas za konkretne priprave na novo študijsko leto, velikokrat iščemo načine, kako bi izboljšali nekaj, kar v prejšnjem študijskem letu ni najbolje izpadlo. Izkušnje in prakse kolegov so nam takrat velikokrat v navdih. Prav tako so lahko vir navdiha tudi raziskave učenja.

Zadnja leta nas ugotovitve raziskav na področju nevroznanosti pozivajo k premisleku o učnih izkušnjah, ki ga ustvarjamo za naše študente. Verjamem, da bo video posnetek Britt Andreatta "The Neuroscience of Learning Design" marsikomu v navdih. Vabljeni k ogledu.

Prehod na Moodle 2.3

Marsikje še vedno uporabljamo e-učilnice, ki temeljijo na različici Moodla, ki je že zastarel, tj. 1.9. Razlogov za to je več, omeniti pa je potrebno vsaj to, da je prehod na različico 2.0 precej dramatičen: vključuje namreč precejšnje spremembe v sistemu delovanja tega programa, učitelji pa se tako velikim spremembam običajno izognemo. Prej ali slej se bo prehoda na novejšo različico Moodla vseeno potrebno lotiti: vedno več je namreč težav zaradi manjše združljivosti Moodla 1.9 z novejšimi različicami spletnih brskalnikov (npr. z Googlovim Chrome-om).

Junija je izšla različica 2.3, ki učiteljem, ki popravljamo domače naloge svojih študentov, olajša popravljanje in ocenjevanje izdelkov. Pri vedno večjem številu študentov v skupinah tujih jezikov (vsaj v visokem šolstvu) pa to zna biti precejšnja prednost.

Tistim, ki bi radi pokukali v svet Moodla 2.3, priporočam ogled video posnetka, ki ga je pripravil Sali Kaceli. Če vas zanimajo samo specifični deli (spodnji video posnetek je daljši in traja 90 minut), jih lahko izberete na tem mestu.