Letos poleti smo člani in članice SDUTSJ imeli enkratno priložnost,
da spoznamo prednosti spletne platforme Vox in različne možnosti uporabe le-te
pri organiziranju videokonferenc, seminarjev in delavnic ter pri izvajanju
drugih aktivnosti v okviru poučevanja tujih jezikov.
Skupina za e-učenje
je namreč 7. julija 2014 organizirala prvo društveno “spletno jezikovalnico” v
spletni konferenčni sobi Vox. Moderatorka srečanja, mag. Vida Zorko, nas je prek
predhodnih napotkov, posredovanih po e-pošti, ustrezno pripravila na spletno
srečanje, tako da smo vse udeleženke že vnaprej opravile z registracijo v
konferenčno sobo ter imele možnost, da smo še pravočasno odpravile morebitne
tehnične težave, ki bi sicer lahko ovirale naše sodelovanje na dogodku.
Po uvodnem pozdravu
smo v prvem delu spletne jezikalnice udeleženke spoznale možne načine uporabe
spletnih konferenc Vox tako pri izvajanju pouka kot pri sodelovanju s kolegi
oziroma pri različnih oblikah strokovnega spopolnjevanja. Posebnost spletne
jezikalnice je bilo dejstvo, da smo udeleženke lahko aktivno sodelovale – prek
pisnih komentarjev v klepetalnici v okviru platforme ter z zvokom in spletno
kamero. Tako smo si kar najlažje izmenjale svoje poglede in izkušnje na tem
področju. Vse udeleženke smo se strinjale, da spletna platforma Vox omogoča uporabniku
prijazno medsebojno avdio-video komunikacijo več udeležencev hkrati, enostavno vključevanje
dodatnih multimedijskih vsebin in ostalih vrst datotek, npr. PowerPoint predstavitev.
Možen je tudi prikaz lastnega računalniškega namizja ostalim udeležencem ter
njihovo neposredno vključevanje v komunikacijo. Zato je Vox nadvse primerno orodje
za organizacijo videokonferenc in seminarjev ali izvedbo strokovnih srečanj “na
daljavo”. Udeleženke smo potencial platforme Vox prepoznale tudi v tem, da se
posamezna video srečanja lahko posnamejo ter shranijo, ter v dejstvu, da
namizje platforme vsebuje možnost beležke oziroma “table”, na katero lahko med
samim spletnim dogodkom npr. zapisujemo oporne točke ali povzetke, namenjene
občinstvu. To je vsekakor dobrodošlo pri izvajanju videokonferenc, ponuja pa
tudi možnost priprave video lekcij oziroma izobraževalnih posnetkov za naše
študente/učence. Takšne izobraževalne posnetke lahko občasno uporabimo kot
popestritev kontaktnih ur poučevanja tujega jezika (stroke), obenem pa lahko
prek njih motiviramo študente za dodatno učenje doma oziroma izven
predavalnice.
V drugem delu
spletne jezikovalnice je vsaka udeleženka lahko v praksi preizkusila izbrana orodja in aplikacije, npr. tablo,
nastavitve zvoka in slike ter se preizkusila v različnih vlogah – najprej
udeleženke oziroma “gostje” videokonference, nato pa še v vlogah prezentatorke
in moderatorke ter obenem vadila nalaganje in deljenje različih (.ppt, .jpg …)
datotek z občinstvom, dodeljevanje različnih vlog ostalim udeleženkam ipd.
V zaključnem
delu spletne jezikovalnice smo si udeleženke izmenjale svoje poglede na to, kako
nameravamo pridobljeno znanje uporabiti v praksi, moderatorka pa je odgovarjala
na naša vprašanja in dala nadvse uporabne nasvete: kako uspešno organizirati
videokonference in kako odpraviti, predvsem pa preprečiti, morebitne težave, s
katerimi se lahko pri organizaciji takšnih dogodkov srečamo (izpostavile smo
predvsem težave z delovanjem tehnologije). Vida nam je dodatno podporo in
nasvete glede uporabe Vox-a nudila tudi po sami videokonferenci in v imenu
udeleženk se ji najlepše zahvaljujem za moderiranje spletne jezikalnice in vse
razlage, ki nam jih je nudila. Hvala tudi ostalim udeleženkam za izmenjavo
dragocenih mnenj in nasvetov.
Prva spletna
jezikovalnica SDUTSJ je bila nedvomno uspešna in iskreno upamo, da jih bo v
prihodnje sledilo še več.
Veronika
Piccinini
Ni komentarjev:
Objavite komentar